Звёзды класса

Мотивация и достижения · для всей школы

Маленькие
успехи.
Большое желание
участвовать.

Учебные задания, школьные дела и звёзды за конкретный вклад. Школа выбирает свои цели, а ребёнок видит прогресс и хочет участвовать.

Пройти путь ребёнка Предложение школе

Локальный прототип и концепция развития для всей школы.
Первый сценарий — 1–4 классы. Для старших — следующий этап.

От задания — к достижению.

Визуальная концепция приложения · 6 секунд

Учебное заданиеПоддержка учителяЗаметный успех

Сценарии под задачи школыУчёба, мероприятия и общие дела
Педагог направляетЗадания, критерии и обратная связь
Ребёнок видит свой путьПрогресс, выбор и следующая цель

Технологии с педагогическим смыслом

Мир технологий.
Интерес к школе.
Желание действовать.

Идти в ногу со временем: соединить школьные дела, понятное признание и личную цель в своей цифровой среде.

Школа может говорить с детьми на знакомом языке технологий: миссии, наглядный прогресс, свой персонаж и достижимая цель. Предлагаем направить этот интерес в учёбу, внеурочную деятельность и школьные инициативы.

В центре «Звёзд класса» — реальное действие ребёнка: объяснить решение, подготовить мероприятие, выполнить дежурство или помочь общему делу. Школа выбирает, какие достижения поддерживать.

Понятно за что. У каждой звезды есть причина.
Понятно что дальше. Критерий известен заранее.
Есть к чему идти. Ребёнок выбирает личную цель.

Настраиваем под вашу школу

У каждой школы
свои задачи.

Вы выбираете, что поощрять: учебный результат, участие в школьной жизни или ответственность за общее дело.

Учебные результаты

Разобрался.
Объяснил.
Сделал шаг.

Серия примеров, решение задачи, чтение или проект. Критерий может учитывать объяснение, доработку и применение знаний.

Звёзды за итог работы или учебный этап
Внеурочная жизнь

Поучаствовал.
Подготовил.
Помог команде.

Мероприятия, кружки, школьные инициативы и подготовка общих проектов. Заметным становится конкретный вклад ребёнка.

Звёзды за событие или выполненную роль
Ответственность и правила

Позаботился.
Выполнил.
Поддержал порядок.

Дежурство в классе и на переменах, общие дела, согласованные правила школьной формы и дисциплины. Школа задаёт понятные условия участия.

Звёзды за согласованное действие или период

Школа задаёт правила.
Ребёнок понимает цель.

Предлагаем настраивать направления, критерии, размер поощрения, частоту подведения итогов и ответственных. Условие известно до начала; после подтверждения сохраняется причина начисления.

Предлагаемый порядок работы

Одно начисление
за итог работы.

Педагог выбирает завершённый этап: учебный блок, мероприятие или период дежурства. Поощрение связано с заранее заданным критерием результата.

Серия из 10 примеров → итог работы → одно начисление
  1. Выбрать шаблонОдин раз задать условие, критерий, период и размер поощрения. Использовать сценарий повторно.
  2. Отметить участников и результатДля общей активности выбрать выполнивших свою роль. В учебной задаче проверить результат каждого ребёнка.
  3. Подтвердить итоги группеВ планируемом интерфейсе — одно подтверждение выбранных записей. У каждого ученика своя причина и запись в истории.

Настройки школы, шаблоны и групповое подтверждение — следующий этап разработки. Удобство и фактическую нагрузку проверим с педагогами в пилоте.

Одна система · общая задача

Важен результат
для каждого.

Детям — понятный путь. Педагогу — инструмент поддержки. Школе — основа для осмысленного развития.

Подтвердить итог.
Сохранить причину.
Помочь двигаться дальше.

Педагог задаёт критерий для работы, события или периода. В учебном сценарии — проверяет понимание и помогает доработать ответ. Звезда признаёт конкретный результат.

  • Начисление за завершённый этап
  • История: кому, за что и когда начислено
  • Шаблоны и групповое подтверждение — в плане развития
Школьный сценарийПредлагаем
Учебный блокЗа итог работы
МероприятиеЗа выполненную роль
ДежурствоЗа согласованный период
Выбранные участникиОбщее подтверждение

Учителю

Критерий итогового результата, обратная связь и понятная история. Шаблоны и групповое подтверждение планируются.

Ребёнку

Видимый прогресс, помощь после ошибки и возможность выбрать следующую цель.

Завучу

Сопровождение пилота и оценка пользы по наблюдениям и фактической нагрузке педагогов.

Школе

Постепенное развитие нового формата на основе опыта учителей и детей.

Это задачи проекта. Удобство, нагрузку и образовательную пользу предстоит проверить со школой.

От действия к достижению

Одна маленькая победа
ведёт к следующей.

Учебная задача, мероприятие или общее дело проходят понятный путь. Педагог определяет цель и подтверждает результат.

1

Получаю миссию

Понятное задание или роль: что нужно сделать и по какому критерию подводится итог.

2

Делаю свой вклад

Решаю, готовлю, участвую или помогаю. Обратная связь подсказывает следующий шаг.

3

Вижу свой успех

Учитель подтверждает итог работы, события или периода. У звезды есть конкретная причина.

4

Выбираю цель

В предлагаемой механике — коплю на награду и вижу, что уже получилось.

Звёзды дополняют обратную связь. Школьные отметки и решения педагога сохраняют своё назначение.Подсказка и новая попытка помогают продолжить.

Полезное дело для школы

Класс готов.
Вклад замечен.

После работы в группах нужно подготовить класс к следующему уроку. Дежурная команда делит роли, педагог подтверждает результат. Здесь — путь одного участника.

Миссия «Готовый класс»Демо
Школьная миссия

Класс готов к следующему уроку

Дежурная команда делит роли: материалы, рабочие места и доска. В этом примере твоя роль — вернуть карточки и карандаши на места.

Понятный итогМатериалы на местах, рабочие места готовы, доска подготовлена. Учитель видит, кто выполнил свою роль.
Шаг 1 из 3
Заработано за период
25 ★
Учитывается в рейтинге
Доступно для покупок
25 ★
Можно тратить на награды

Моя следующая цель

Концепция магазина

Кепка для Лучика

Выбрать образ своего героя

10 ★

Тема новой миссии

Из вариантов учителя

20 ★

Закладка исследователя

Памятная награда из каталога

30 ★
Сначала посмотрите итог дежурства. Затем подтвердите выполненную роль в демо и выберите одну награду.

В будущем каталоге педагог задаёт стоимость, наличие и порядок выдачи. Цифровой предмет и реальный подарок получают разными способами.

Интерактивная иллюстрация будущей механики. Цифры и цены условные, действий в приложении не происходит. В примере показана одна награда за итог дежурства одному участнику. Условия участия, посильные роли и размер награды определяет педагог. Расходуемые звёзды и каталог ещё предстоит реализовать и согласовать.

Что получает учитель

Подготовленный класс и понятную историю участия. В предлагаемом групповом сценарии — выбор участников и подтверждение итогов дежурства вместе. Шаблон можно использовать для следующей команды.

Ответственность · распределение ролей · командное дело

Выбирать, копить,
планировать.

Предлагаем сделать награду поводом для простого решения: взять доступное сейчас или накопить на свою цель. Без реальных денег, платных пополнений и случайных призов.

Механика для следующего этапа

Каждый сезон —
новая история
класса.

Личная цель, соревнование и общее дело дают разные поводы участвовать. В начале сезона — понятные правила. В конце — итоги, признание достижений и заранее объявленные призы.

Четверть: близкая по времени цель и возможность чаще начинать новый путь.

Итоги четвертиВымышленный пример

Признание достижений

35 ★за период
2
40 ★за период
1
30 ★за период
3

Призы объявляются до старта сезона.

Равный результат — равное место. Поэтому призёров может быть больше трёх. Видимость рейтинга и правила призов школа определяет заранее.

Личная цель для каждого

Каталог поощрений доступен каждому, кто накопил нужное количество звёзд. Место в рейтинге становится дополнительной целью, к которой хочется стремиться.

Общее дело класса

Предлагаем совместные учебные миссии, где важны вклад и помощь друг другу. Лидер может взять ответственность за этап, организовать команду и помочь довести дело до результата.

Следующий старт

Предлагаем начинать новый рейтинг с нуля, сохраняя накопления, покупки и историю. Режим и длительность согласуем со школой.

Интерес · соревнование · ответственность

Хочу попробовать.
Хочу стать лучше.
Хочу вести за собой.

Стремление подняться в рейтинге может стать поводом выполнить следующую миссию, проявить инициативу и продолжить после сложного задания. Новые четверти дают новые старты.

Предлагаем развивать лидерство через конкретные роли: организовать команду, выполнить обещанное, поддержать других и представить общий результат.

Это цели программы. В пилоте проверим, какие механики вовлекают детей и как участие связано с реальными школьными результатами.

ШколаОбщие правила и ответственный за пилот
1 «А»Свой состав класса
Назначенные
педагоги
2 «Б»Свой состав класса
Назначенные
педагоги
4 «А»Свой состав класса
Назначенные
педагоги

Схема предлагаемой организации · вымышленные классы

Много классов · понятная ответственность

У каждого класса
свой путь.
У школы — общая рамка.

В структуре проекта школа объединяет классы. Учитель работает с назначенными ему классами; педагогов у класса может быть несколько.

Школа определяет правила признания, доступ и видимость результатов. Ребёнок видит свой путь, а действия педагога сохраняются в истории.

Полный обзор для заместителя директора — планируемый этап. Его состав предлагаем определить по задачам пилота.

Одна основа. Разная сложность.

Проект рассчитан на развитие в масштабе всей школы. Начинаем с младших классов, затем проверяем новые механики со старшими.

1–4 классы

Первый сценарий

Короткие миссии, понятная обратная связь, Лучик и первые личные цели.

5–9 классы

Предлагаемый следующий этап

Командные задания, исследовательские миссии и цели на несколько недель. Подача с учётом интересов подростков.

10–11 классы

Направление развития

Проекты, самостоятельное планирование, ответственность за свой вклад и школьные инициативы.

Сложность, поощрения и оформление для старших разработаем и проверим с учениками и педагогами. Эти сценарии ещё не реализованы.

Состояние проекта · октябрь 2026

Есть основа.
Есть понятный
следующий шаг.

Уже можно предметно обсудить выбранный школьный сценарий. Следующие функции развиваем вместе с будущими пользователями.

Реализовано и проверено локально

Основа работы
учителя и ребёнка

  • Начисления звёзд, история причин и исправление ошибочных записей.
  • Учебное задание, ответ, подсказка, доработка и проверка учителем.
  • Подготовка списка класса и подтверждаемое подключение ученика.
  • Проверки доступа и защиты от повторных начислений в локальных сценариях.

Используются вымышленные данные. Серверные проверки пройдены; новые экраны ещё требуют визуальной проверки и репетиции.

Предлагаем развивать со школой

Мир достижений
и осмысленных наград

  • Каталог наград, оформление персонажа, покупки за звёзды и личные цели.
  • Сценарии школы, шаблоны и групповое подтверждение итогов.
  • Сезоны, итоги, призы и обзор для администрации.
  • Подключение и проверка приложения внутри MAX.

Макеты на этой странице показывают замысел. Новые механики, правила школы и реальная интеграция ещё не приняты и не запущены.

Проектируем для формата мини-приложения MAX. Текущая презентация и локальный прототип ещё не подтверждают работу внутри MAX или готовность к школьному запуску.

Предложение заместителю директора

Начать с одного
класса.
Проверить пользу.

Предлагаем выбрать со школой один учебный или внеурочный сценарий для первого пилота в 1–4 классах. Для обсуждения — две учебные недели после подготовки и согласования условий.

1 класс1 школьный сценарийОтветственный педагог

  1. Выбрать реальную задачу

    Выбрать задачу школы, единицу начисления и понятный критерий: итог работы, событие или период.

  2. Подготовить условия

    Согласовать правила участия, поощрений и данных. Проверить интерфейс, доступ и способ участия детей.

  3. Попробовать и наблюдать

    Зафиксировать понятность правил, результаты участия и фактическое время педагога. Для учебных заданий отдельно проверить понимание.

  4. Вместе принять решение

    Разобрать результаты: что полезно, что исправить и стоит ли подключать новые классы.

Что предлагаем измерять

Понятность ребёнкуЗнает ли он, за что звезда и что делать дальше?Результат сценарияВыполнен ли критерий? Для учебной задачи — есть ли понимание?Нагрузка учителяСколько времени занимают подготовка и проверка?Качество правилЕсть ли спорные начисления и непонятные награды?

Вопросы, которые стоит обсудить

Что, если ребёнок не в числе лидеров?

Личная цель и каталог доступны всем участникам по понятным правилам. Предлагаем отмечать конкретные достижения и помощь другим, а публичность рейтинга обсуждать отдельно. У ребёнка должен оставаться посильный следующий шаг.

Нужно ли ребёнку постоянно быть в телефоне?

Предлагаем короткие взаимодействия вокруг конкретного задания. Частоту и способ участия определяет педагог. В пилоте нужно предусмотреть участие детей без личного устройства; этот сценарий ещё предстоит разработать.

Нужно начислять звёзды за каждый пример?

Школа задаёт итоговый критерий. Например, серия из 10 примеров — одна работа с одним поощрением за согласованный результат. Для мероприятия выбирается выполненная роль, для дежурства — согласованный период. Размер звёзд известен заранее.

Это дополнительная работа для учителя?

Предлагаем сохранять шаблоны и подтверждать итог работы или события. Для общей активности педагог сможет выбрать участников и подтвердить подготовленные начисления группе. Эти функции ещё предстоит реализовать; фактическое время подготовки и проверки измерим в пилоте.

Когда можно запускать в школе?

После согласования ответственных, правил, работы с данными, размещения и сопровождения, а также проверки школьного сценария и MAX. Сначала предлагаем предметную встречу и подготовку ограниченного пилота. Даты и стоимость согласуются отдельно.

Следующий шаг — вместе со школой

Дать каждому
свою маленькую
победу.

Приглашаем обсудить первый сценарий и вместе сформировать программу, которую будет удобно использовать, интересно пробовать и полезно развивать.

На первой встрече

  • Выберем класс, сценарий и ответственного педагога.
  • Обсудим, какие достижения важно замечать.
  • Определим доступные поощрения и правила.
  • Согласуем условия подготовки и критерии пилота.